你/妳準備好了嗎？談婚前教育
嘉義大學家庭教育研究所龔惠文
壹、前言
一、起跑線之前
台灣在2002年有三萬多對夫婦離婚，平均一天有86對離婚。台北市單親家庭一年增加1,800多戶。
在充斥青年之間的流行文化推波助瀾之下，許多情侶根本無法分辨非理性、浪漫的迷戀以及理性、意志的愛情之間的差異，速食式的愛情當然也帶來速食式的婚姻，只好符合「因誤會而結合，因瞭解而分開」的名言，也就難怪台灣的離婚率會這麼高。就算結婚年齡延後，適婚情侶比較能成熟面對愛情、理性選擇伴侶，但是台灣社會充斥著三姑六婆式的生肖配不配、八字合不合，婚期時辰對不對，卻沒有人教導未婚男女如何適應婚姻與家庭。
結婚前，應該做些什麼準備？遵照傳統，符合所有的儀式一一舉辦，兩情相悅就可以了嗎？
二、離婚容易，結婚難？
許多人認為，傳統家庭日趨瓦解，主要因為離婚太容易。
根據一項報導指出，美國加州一九六九年率先通過「無過失離婚法」後，其他州陸續跟進，由於要訴請離婚易如反掌，九○年代美國夫妻有二分之一以離婚收場。一項民調顯示，有百分之六十五的人認為，「無過失」離婚對國家造成傷害。
過去我國採列舉主義，只有符合列舉的十種原因之一，才能訴請離婚。法務部將對民法親屬篇裁判離婚的條件進行大幅修正，除了重婚、與配偶以外之人合意性交、不堪同居之虐待、惡意遺棄等情形外，夫妻因婚姻破裂而有難以維持共同生活之重大事由，或夫妻不共同生活達五年以上者，雙方都可以提請離婚。
在我國離婚條件越來越寬鬆時，美國路易斯安納州在2001年通過「守約婚姻法」，選擇依據此法結婚的人，日後要離婚將困難重重。除非證明配偶對另一方或子女使用暴力、性虐待，或與人通姦、遺棄一年以上、分居兩年、被判重刑等重大情節，才得以訴請離婚。
一對新人要從相識、戀愛到步入結婚禮堂，需要歷經種種的試煉，但是夫妻往往因婚姻生活中的摩擦而輕而易舉的談分離，結婚前，是否應對往後的婚姻生活做好準備？
三、要結婚、先上課
是不是只要兩人相愛就一定可以組成一個甜美的家庭?任何結過婚的人都知道婚姻不是這麼簡單。不管兩人有多麼相愛，對於日後的的婚姻與家庭有多麼憧憬，為了要有一個美滿的婚姻，在結婚之前，最好能夠一起學習面對結婚以後的種種課題，這就是所謂的「婚前教育」。用一個最淺顯的例子來說明：要開車的人必須勤加練習，一直等到熟練自如，而且通過考試，拿到執照時才能夠開車上路。為了開車上路，事先的勤加練習就是絕對的必要，我們視之為理所當然，很可惜的，很多人卻以為一個美滿的婚姻卻可以毫不必努力的就唾手可得。難怪現代社會中，婚姻出問題的愈來愈多。結婚之前在觀念上、技巧上的課程與教導是相當重要的。
有鑑於傳統家庭機制受到時代衝擊，婚姻品質難以維繫，教育部社教司正積極推動「家庭教育法」，該法中規定：男女婚前必須接受四個小時的婚前教育。
根據師大家庭教育中心所做的一項問卷調查顯示，百分之八十二的受訪者贊成在「家庭教育法」中明文規定，婚前必須接受婚前教育，九成以上的受訪者認為婚前教育
有幫助，九成五的受訪者會鼓勵未婚親友參加。
不過，光上四小時的婚前教育課程就奢望在婚姻路上一路平坦，也不可能。其實此法的宣示意義重於實質意義，目的是在婚前就提醒大家去思考婚姻是什麼？自己是什麼樣的人？在婚姻中可能面對什麼問題？而不是等結了婚才恍然大悟。每個人的背景、程度不一，絕不可能「冶於一爐」，四小時婚前教育課程只能提供資源、觀念，讓人在面對家庭、婚姻問題時比較不會驚慌失措。婚前教戰，最迫切需要學習的有哪些？師大家庭教育中心問卷調查結果，一般人認為最需要教育的前三項是：瞭解兩性差異、如何適應姻親關係、增進性教育學習。
婚前教育絕對有它的重要性，在離婚率越來越高的今天，它可以幫助考慮踏上紅毯之前的男女更審慎、更清楚、更負責任、也更有能力來共同維持自己所選擇的婚姻。不少男女對課程本身很有興趣，卻因為自己未來的另一半不願參加而無法報名，所以如果用立法的方式倒是對這類狀況有實質的效用，只是必須用到法律才能令人願意為自己的婚姻做些學習，未免教人感到遺憾。許多人願意為了工作花很多錢和時間去上各種進修課程，然而對自己的婚姻卻如此吝於經營，其實婚姻才是我們最重要的人生事業，不是嗎？
四、婚前準備課程是值得推薦的
離婚率節節上升（簡春安，1991；彭懷真，1996；Stahmann & Hiebert，1997） 是普世的現象，即使在保守的台灣社會也不例外。如何保持恩愛穩定的婚姻是當前重要的課題，也是婚姻與家族治療師以及教牧人員所面臨的挑戰。根據美國人口統計局的統計資料（1995），每一百對的婚禮中有54%的新婚夫婦是第一次婚姻，有46%的新婚夫婦有一人至少結過一次婚。這也就是為什麼婚前和再婚諮商越來越受重視的原因。認為與其婚後治療，不如婚前防治。依據美國人口統計局的統計，第一次結婚的中間年齡，女性是24歲，男性是26歲。而離婚的中間年齡，女性是34歲，男性是37歲。對於再婚的中間年齡，女性是54歲，男性是33歲。根據最近的一些調查（Stahmann & Hiebert，1997），美國約有30-40%的伴侶接受婚前諮商和輔導，同時也有越來越多的婚前準備課程和婚前評估與評量工具來瞭解自己和配偶。因此，婚前諮商或教育逐漸成為廣受接納的觀念。大部份接受調查之已婚的人認為，如果在婚前有人能夠提供他（她）們婚前諮商或教育，他（她）們會欣然接受。大部份接受過婚前諮商或教育的人也都覺得他（她）們的婚前準備課程是值得推薦的。
貳、相關名詞
為進一步釐清婚前教育的意義，認識婚前教育的本質，如能對與「婚前教育」有
關的名詞稍作探討，亦有助於觀念的澄清，加強對婚前教育的瞭解。和婚前教育
(Premarital
Education)相類似的名詞有婚前輔導(Premarital Guidance)、婚前諮商
(Premarital
Counseling) 等，這些名詞的涵義為何？實有加以探討之必要，藉以釐清概念。國內外學者對於這些相關名詞給予的定義如下：
一、婚前教育（Premarital
Education）（1998，葉高芳）
1.
廣義：一個人由出生到婚前對人生的體驗、學習，它是一種全人教育，只要未婚者，就是婚前教育的對象。
2.
狹義：針對適婚年齡，且尚未結婚的青年男女，幫助他在婚姻的各項條件上更驅成熟。
「婚前教育」即是讓未婚男女有充分的準備踏入婚姻。
二、婚前輔導（Premarital Guidance）（葉高芳，1998）
1.對象：凡屬適婚年齡，且有固定對象，快要結婚的未婚男女，在婚禮之前，專業人員給予實施輔導。
2.內容：較婚前教育更有系統，更加深入且與輔導有切身關係。
3.以時間來分：輔導的時間，或是幾星期，或者是幾個月，接受輔導時距離結
婚日期有多長而定。
三、婚前諮商（Premarital Counseling）
國內學者林蕙瑛(民89)說明「婚前諮商」是在做婚前準備時，若產生疑問或困難或偶爾心理上有徬徨，不確定的感覺時，不妨雙方一齊去找婚姻諮商專家談談，可以釐清情緒，減少焦慮，看到自己或彼此沒有注意到的盲點，促進溝通與協調。
狹義來說，婚前諮商是指對適婚年齡或已進入結交異性情侶階段的未婚男女，幫助他們解決因兩性關係所引起的婚前難題 (葉高芳，民79)。
參、相關研究
蕭韻文〈2000〉。婚前教育需求及其方案規劃之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
一、論文提要內容
此論文旨在探討台中市婚前教育需求及實施方式，進而形成婚前教育方案，並進一
步提出建議，供作參考。首先，藉問卷調查台中市未婚民眾對婚前教育需求及實施方式的看法與意見，其次，再以焦點團體法針對二個未婚團體以及一個已婚團體進行訪談，以蒐集多元且大量的語言資料，將問卷調查結果與焦點團體受訪者主觀之決到的婚前教育需求，進行分析、比較、綜合做成結論。
二、文獻探討
1994年，Jeffry Larson和Thomas Holman查驗過去五十年的研究文獻，他們對婚姻的品質和穩定性之婚前預測作了三點的結論︰
（Jeffry Larson ＆ Thomas
Holman,1994）婚姻的品質和穩定性之婚前預測：
1.配偶的背景和情境因素〈如：原生家庭、社會文化因素、及現在的情境〉
2.配偶之間關係的個人特質和行為（如，情緒健康、自尊心、身體健康、及人際技巧）
3.配偶之間互動方式（如，類似性、人際間的類似價值、態度和信念，以及婚前性觀念和溝通技巧）
三、研究結果
1.婚前教育實施方式應兼顧「大眾媒體」及「團體方式」二個類型。
2.婚前教育需求
應考量「家庭中角色扮演與衝突解決」、「良好的溝通」以及「婚前評估」三層面作為規劃婚前教育方案之內容。其中，與「溝通」有關的學習課題包括「學習包容與體諒」、「學習管理自己的情緒」。在婚前評估層面，需考量「瞭解原生家庭對於婚姻的影響」、「瞭解自己與家人的人格特質」二個議題。
肆、
婚前教育內容
一、生理健康（生理篇）
婚前健康檢查的重點不同於一般身體健康檢查，主要的目的在於發現那些會影響「雙方共同生活」（如精神疾病、性病）或「下一代健康」（優生保健）的疾病，通常包括精神性疾病、傳染性疾病、遺傳性疾病三方面。然而婚前檢查最困難之處在於雙方如何平心靜氣、理性客觀的看待這一件事而無其他遐想，否則可能提早破壞了一段良緣。所以諸如婚前健康檢查、性疾病知識與防治、優生保健、婚姻性生活的調適，都是重要的生理健康課程。
二、兩性溝通（兩性篇）
男女雙方從生理構造的不同到心理屬性的差異，因而表現在人格特質、生活方式、
興趣嗜好、休閒活動、交友方式、宗教信仰、飲食穿著等等各方面，既是男女雙方固有許多差異，所以，兩性溝通的精神，不是去要求彼方順從此方或此方服從比方的問題，而是一種互相尊重與學習彼此差異的兩性平等溝通方式。否則，一昧地想要做大男人或大女人，自己只會導致更多的抱怨衝突和對方的不斷厭惡與抗拒，終究引起兩性溝通的緊張與衝突。因此婚前教育中，如了解兩性的差異、學習溝通技巧、衝突的解決、學習共同決策等課程，都是重要的認識兩性課程。
三、認識婚姻（婚姻篇）
「為什麼要結婚」、「何時適合結婚？」、「結婚前和結婚後有什麼不同？」「如何經營婚姻？」等等的婚姻議題，的確需要讓男女雙方正式且深入地去思索。但決不是一些迷思般的錯誤期待。如「經不起社會的壓力而結婚」、「想解決孤獨寂靜的途徑」等，這些都是可能促使婚姻觸礁的原因。換言之，婚姻是人生中最重要的樂章，要在這人生的樂章中演奏得更優美順暢，最好再演奏前先下功夫仔細揣摩一下這篇樂章。所以，諸如探索個人的價值觀與婚姻觀、建立合理的角色期待、婚姻內涵的了解、建立合理的角色期待、婚姻內涵的了解、婚姻觀的澄清與瞭解，都是重要的認識婚姻課程。
四、姻親關係（家族篇）
俗話說：「結婚不只是男女雙方的結合，更是雙方不同家庭或家族的結合。」兩個沒
有血緣關係的家庭，將因婚姻而成為法定的姻親關係。爾後，婚姻是否得到雙方家庭的
祝福與支持，與雙方家庭的溝通是否良好及對方家庭成員相處是否融洽有著極密切的關係。所以，諸如婆媳關係的認識與溝通、學習建立良好的姻親關係、雙方家庭背景的瞭解、婚前家族的溝通，都是重要的姻親關係課程。
五、家庭理財（經濟篇）
「兩人結合，成為一體」，面對生活中最實際的食、衣、住、行等層面的議題，從「訂婚、拍照、結婚、宴客、蜜月」到「購屋、買車、投資、儲蓄、開源、節流」再到「婚姻與事業的兼顧？」、「撫育子女與職業婦女的兩難？」等等議題，都是最真實而且必須面對的問題，如果能事先規劃、甘苦與共，則必將稿紙上寫下兩人相互疼惜、幸福美滿的婚姻成長史。所以，諸如投資理財與保險儲蓄、住宅與交通規劃、婚紗攝影與婚典禮、家庭生活休閒安排，都是重要的姻親關係課程。
伍、安排實施婚前教育的建議
一、評估需求
婚前男女雙方的特殊需求，隨著年齡、職業、地區、機構資源、特性因素而有所不同。婚前教育之設計與規劃，應視服務對象的需求與特性，做妥善之規劃。
二、組合運用服務機構
如家庭教育服務中心、社教機構、心理輔導機構、社區資源機構等，此類之社會服務機構，擁有完整之資源與專業之師資，可加以詢問與利用。
三、結合結婚相關事業
與婚紗公司合作，納入婚紗攝影的整體服務項目，或與婚友諮詢中心合作，納入婚
友介紹的一系列服務項目中，如此可將婚前教育方案更可能實際執行與推廣運用。
四、有效利用大眾傳播媒體
大眾傳播媒體，如電視節目、廣告、廣播節目、報章雜誌等，是傳播資訊最迅速的方式。透過大眾傳播媒體來強化婚前教育的重要性，以激發新人參與婚前教育活動的動機，或是直接利用大眾媒體來實施婚前教育。
陸、一位推廣者的經驗談
一、預防勝於治療
我們注意到許多婚姻與家庭的問題，其根源在婚前多已存在，只是當事人沒有意識到，或不曉得如何去改變罷了。而到了適婚年齡而未婚者，除了缺乏對象以外，不少人在過去家庭生活或感情經歷中受到傷害，以致遲遲無法通過擇偶結婚這個關卡。俗語說得好，「預防勝於治療」。作為家庭工作者，我們體認到，與其花費大量時間去處理婚後多年所累積的婚姻與家庭問題，不如「好的開始是成功的一半」，早早增強婚姻關係，更不如以「釜底抽薪」的原則，幫助未婚者先處理好原生家庭的問題，接納、饒恕家人對自己的傷害，並積極地去愛他們，為未來的婚姻打下紮實的基礎。實務經驗清楚地告訴我們，唯有能割斷臍帶作大人的，才可能經歷健康而和諧的人際關係，特別是諸如婚姻與家庭這種親密的人際關係。
二、實際並反覆操練
對未婚者而言，光是藉著幾小時的婚前教育課程，影響的層面有限。而藉著聽講和討論，只能觸及參加者認知的部份，還需要進一步影響他們實際的行為。特別是幸福婚姻所不可少的人際溝通能力，如「傾聽」、「同理心」、「自我表達」、「差異與衝突的處理」等特質，都需要不斷的演練熟習，才可能運用自如，否則仍不免紙上談兵、眼高手低。其實近年來有些婚前教育果效的研究也印證，參加過婚前教育的夫妻，在結婚一到八年之後，再回顧那段經驗時，覺得當時能有機會與他們未來的配偶實際對話並操練溝通與解決衝突的技巧比作測驗、聽演講或研讀材料都更有幫助。
三、跟進工作
受過婚前教育的單身者在真正戀愛與婚姻關係中，有時仍不免會不知所措或有所失誤，此時若有人從旁略加指引，必可收臨門一腳、事半功倍的果效。婚前教育屬於教導、預防和成長等性質的事工，並不能完全免除婚後的危機。它幫助夫妻在婚前對自己、對彼此有更深刻的認識，對未來的婚姻有更實際的期望，以至在婚後碰到困難時，因著知道這些難處是難免的，也是預料之中的，就不會產生當年嫁錯娶錯的懊惱心態。相對的，他們仍願尋求各種資源，同心致力於克服眼前的難關。
柒、婚前教育另一章：婚前契約
「年輕人花七、八萬元去拍婚紗，卻不重視婚約盟誓，」人權教育基金會執行長周碧瑟指出，人權版結婚盟誓共有八條，是本身婚姻路途也頗坎坷的基金會榮譽董事長柏楊草擬，和多位董事們幾經商討的結果。重點包括：互敬互愛；善用言語，不允許發生婚姻暴力；夫妻對家庭的貢獻等值；絕不把孩子當成實現自己願望的工具；認同一夫一妻制；在平凡、瑣碎的婚姻生活中滋養珍惜；孝敬自己的父母，也孝敬對方的父母；培養專業以外的興趣等等。兩性婚姻專家陳艾妮指出，婚姻中的人權不是使配偶更緊張、離婚更公平，而是讓婚姻能延續、夫妻能幸福的根本，它能有效預防有形無形的「婚姻中的暴力」，是「幸福工程」的第一步。「推出這套結婚證書的目的在解除對婚姻抱著過份浪漫期待造成的遺毒，」周碧瑟表示，新人要瞭解婚姻是必須用心經營的，結婚後並非童話或小說故事中一語帶過的：「從此王子和公主就過著幸福快樂的日子。」
麥克道格拉斯麗塔瓊斯簽婚前協議
戀情備受矚目的英國女星凱薩琳麗塔瓊斯與美國影星麥克道格拉斯簽定「婚前協議書」，根據英國每日星報指出，未來兩人如果分道揚鑣，麥克道格拉斯每年將必須支付麗塔瓊斯三百二十萬美元，折合新臺幣九千六百萬元的贍養費。
好萊塢即將步入禮堂的銀色情侶們，最近相當流行在結婚前簽定所謂的「婚前協議書」，這份「婚前協議書」中主要明定，未來兩人如果不幸離異，雙方在贍養費、財產上的分配等細節。
由於好萊塢不少知名演員、大導演都吃離婚的虧，例如大導演史帝芬史匹柏與前任
妻子離婚，財產被挖去一大半，麥克道格拉斯為了與前任老婆離婚，被前任妻子分了大部分財產，以金錢換取自由，因此，再度踏上婚姻路，有了前車之鑑，他當然不得不謹慎，免得到時落的人財兩空。•據了解，現年三十歲的凱薩琳麗塔瓊斯與五十五歲的麥克道格拉斯之前曾因對「婚前協議書」中的金額發生爭議，兩人的感情出現危機。當時小麗塔提出每年四百五十萬美元的贍養費，還有麥克名下的一棟豪宅，不過，老麥克只願付他每年一百五十萬美元的贍養費，房子不給他，只幫她租間小房子，此舉令麗塔相當不滿，雙方發生爭執。
不過，孝順的麥克為了現年八十四的老爸寇克道格拉斯搭飛機不便，要求麗塔改變原定於她的家鄉英國威爾斯舉行婚禮的計畫，改往美國洛杉磯距離父親較近，有求於麗塔，麥克也在「婚前協議書」的金額上讓步。根據英國每日星報指出，目前兩人已對「婚前協議書」達
成共識，並簽下大名，也預定於九月二十五日兩人共同的生日當天，歡天喜地舉辦婚禮。
捌、結語
婚前教育有如一劑預防針，所謂「預防勝於治療」，其目的是為了日後的婚姻作準備，學
習一些方法和技巧，建立一些對婚姻正確的觀念，期望減少婚後的衝突和問題，但其並非「萬靈丹」，並不是說接受婚前教育後就可以因此「百毒不侵」、「百病不生」，從此過著幸福美滿的生活，我想沒有一個專家學者敢打包票。
婚姻或家庭關係問題的產生，往往是生活中若干歲月與經歷累積起來的，而這些累積，在婚姻關係開始的前幾年幾乎是被忽視而「看不見」的，因此往往要到了一段時日之後，因為情意轉淡或感覺不再，「人生七件事」的壓力成為凌駕往日柔情時，這些問題才會被放大成一個個難以彌補的裂痕，這些裂痕的修補藝術也成為每個婚姻或家庭之間的生活點滴與生活經驗。然而，這種由歲月所累積出來的心得經驗，是否具有普遍性或一致性呢？相信答案是否定的，而如果教導一些夫妻相處與對待之道，從吃飯睡覺到婆媳相處等林林總總的問題，短短的幾小時又哪裡可能總結人生的一輩子？
其實想解決當前社會中的離婚或家庭問題，不應該只是「形式」般的要求新人上上課、
聽聽演講就算盡到責任，而是應該從人格養成和兩性相處的過程就開始培養，與其諄諄教誨新人這些互助忍讓、夫唱婦隨的道理，還不如在生活中便培養他/她們對異性的尊重、關懷、慈愛、包容的心理，並且提供這樣的教育和成長環境，這種從根本教育做起，慢慢灌輸形成的人格價值與兩性相處觀念，才會在兩性關係中有正確的認知，也才能在婚姻關係中找到自己與對方的相處之道。家庭婚姻的幸福與否，不在你懂得多少婚姻幸福之道，而是你在實際生活中能夠做到多少！
◎參考書目
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