 |
 |
创刊贺语 |
 发行人发刊祝词-陈淼胜/南华大学校长
[详全文..]总编辑小语-万荣水/出版事业管理研究所所长
[详全文..] |
|||||
| 两岸出版信息区 |
|
|||||
| 出版市场信息区 |
|
|||||
| 活动广告牌区 |
杂志出版开放 前进大陆最前线 |
| 《南华出版通讯》发刊祝词-陈淼胜/南华大学校长 出版，是人类文化传播最主要方式。对知识传承与社会发展具关键性影响力。尤其近年以来，信息科技带动知识社会的形成，而华文出版共同市场逐渐形成，无论研究还是实务，各方往来密切，亟需信息流通分享。是以南华大学出版事业管理研究所、华文出版趋势研究中心创办《南华出版通讯》，目标在于策进出版信息流通，并且加强与大陆、整个华文出版圈的连结，善尽教学研究机构服务社会的职责。 本刊结合出版所全所师生、华文出版趋势研究中心成员、出版业界、学界先进共同筹划、出版，于2006年5月创刊，将来每月一大刊、每周一小刊持续以电子报形式发刊，并且繁、简体版本同步发行。 内容方面将多方拓展出版产业的研讨领域，邀请学、业界出版先进发表见解，并附带提供两岸出版实时信息，如：新书评介及大陆出版市场业机会信息等。未来将积极开辟富有创意之新栏目，加强华文出版圈之信息媒合，努力使本刊学术性、实用性兼具。如此，相信对增进两岸出版界彼此的了解与合作机会特有所贡献。 《南华出版通讯》将以多元、实用的面貌呈现给关心出版界发展的朋友。欢迎共襄盛举，不吝提供信息，共同丰腴出版的园地，如此，我们方能更有效的扩大出版产业发展之视野。并希望藉此刊物的发行，邀请各界进入出版的对话，探索华文出版领域之重要议题，增加信息流通，使整个华文出版有更佳的进境。 值创刊号发行，本人乐见其成，除说明发刊宗旨，并抒祝望如上。
|
|
民国八十六年，国内第一所以「出版」为专业研究领域的研究所在嘉义的南华大学诞生，消息很快的在出版业界传了开来，一时间堪称出版界盛事，慕名前去取经的出版界资深人士更大有人在。其实，在过去国内的大专院校中，并不是完全没有出版相关的课程开立，只是多半是非常态性的被安排在大传系或是文学所内的选修或必修课程。标榜以「出版」为研究主体设立「出版学研究所」，这确是头一遭。如今几年过去了，该所累积毕业人数已达八十一人，研究所也重新定位改为「出版事业管理研究所」。该所目前经营的情形和未来的展望如何？仍是有志出版的人士关心的焦点。因此，去年刚上任的该所所长万荣水博士，接受本刊专访，畅谈自己的理念与所务规划。此一专文，即是访谈的要点。 发展上的课题：定位、方向、强化教学、师资与专业课程、交流合作 先谈定位的问题，出版事业管理研究所在万所长接任之前就已改名，因为它隶属于南华的管理学院。出版事业管理研究所与其它管理系所构成同领域的学术社群，大家的条理一致、资源共享，因此，要秉持管理的角度探讨出版事业的问题。教学的内容属性分跨出版学与管理两大学群，才足以培养具有事业管理能力的专业出版人才。其次，衔接文化产业，并且优游其中。政府正推动文化产业，特别是内容创意为主的文化产业，是出版产业的上游，他们的内容到某个阶段多数都要经由出版等途径而产品化和进行传播、销售，因此，现在谈出版与出版事业的管理都不能忽略衔接文化产业的重要性。第三，关注华文出版共同市场的发展趋势，从相关的问题当中探讨出版产业的业者之间，如何在竞争的环境中，却能够透过合作加值，来争取竞争的优势和发展的机会。 重新定位的具体案例，就是出版所所徽的设计。起初以代表出版的「P」字配合增值链，在图形上做向外推展的意涵之呈现，同时，也陆续发展与出版相关的代表物及其象征，挑选出八种样式在去年十二月底的出版所全所师生联谊茶会上进行决选，而后纳入各方意见做细节修改再定案。经过大家决选的所徽，整体以抽象化的线条色块形式来展现，它以笔和书的形象代表整个出版事业，包括创作、成品和阅读；增值链标志用以代表管理，围绕在出版事业，表示出版事业管理研究所是在出版产业的系统里面，为这个系统作加值、推动其前进。以箭头链串成圈，也隐含着信息流围绕着笔和书的意涵。 定位确定，接下来是发展方向的问题。出版所的发展方向可以归纳为两点，一是，提升研究所的教学研究机能，逐渐累积研究实力与成果，来满足学生学习的需求和提供给业界可供参酌的专业知识。第二，积极与其它学术机构、业界建构联系乃至联盟的网络，共同促进出版产业的发展。 万所长解释说，所的经营初阶目标是将所内的学习、研究气氛带起来。扎实的研究所教育过程，才能磨练学生的专业能力与品格，从而赢得未来的前程。而建构制度性的管道，持续推动台湾业界及大陆学者专家与所交流合作，有计划地深入实务，才能让研究所以系统知识分享业界。这样双管齐下的安排，是要让信息、资源与人脉连结成网络，那么，学生做研究、就业或者创业都将有谱有线。而这就是研究所存在的意义和价值所在。 设计强健的教学机制 让学生顺利学成毕业 因为研究所是一个教育机构，所以它最直接的责任是提供一个良好的环境，设计适当的教学内容与学习过程，让来进修的学生能够学到他们想要学会的内容。针对这一点，万所长强调，研究所是透过研究求知的教育，训练的重心在学生的思辨分析能力；因为，研究能力的养成，有助于企划、分析和决策的应用，当为研究所教育的重心。 从这一点来看，南华出版所的学生有两点特征，其一，是入学前关于研究所要学些什么、如何学，并不是有非常充分的准备，所以，这就需要有一个良好的机制来辅导他们。第二，这个所的学生并不全部都是来自管理学域的背景，而是相当程度的反映出版事业的特性，有不少文学、艺术、传播甚至哲学背景的学生，都愿意来此进修。出版所既然定位为特定事业的管理研究所，那么，对这些非管理学域为背景的学生，就有必要补充他管理方面的概念和知识。 万所长接着提出他针对上述问题实行的三项措施： 第一：课程与论文研究紧密结合 第二：建立辅导制度 1.产业新兴现象、结构性变迁与环境趋势之研究。 万所长认为，只要集中耕耘，三到五年后就可以累积出一定的研究成果。在此同时，他也建立了论文主题审查制度，要求学生填写一份审查表格。这份表格主要是在了解学生的研究方向、生涯规划、论文的准备程度，以及学生在进行这方面研究时个人的优势所在。这样可适度避免学生一窝风去研究相似主题的资源浪费。学生必须在一年级上学期结束前填写一次，一年级下学期再填第二次。期间所上会针对学生的审查表给予积极的建议，如将校内及云嘉地区的老师依专长分类，提供学生选择指导教授时的依据。并将历届毕业论文、进行中的论文、可考虑的论文方向分别建档，分送学生参考。经过这两次持续性的修正与调整，一旦方向确认，二年级学生就可以努力朝目标前进了。 第三：鼓励学生发表论文 有了完善的课程安排与积极的论文辅导制度，师资的充实仍然是个问题。除了目前的师资阵容以外，万所长已邀得北京大学现代出版研究所所长萧教授到所里担任客座教授，互动良好，以后也将续着这个管道，邀请大陆学者来所里任教。本学期即继续邀请到南京大学出版科学研究所所长张志强来客座讲学。虽然在研究所任教的师资，必须具备有博士学历，但出版所同时也在找具有业界经验的学者来任教，例如文化大学哲学博士黄汉青教授曾有经营出版社的经验，教授出版与文化研究、阅读理论与书报研究、出版编辑企划与研究等课程；曾任桂冠出版社总编的欧崇敬博士，担任出版理论与实务、专业出版与流行出版的经营等课程；台湾大学商学博士，现任台湾图书馆馆长廖又生教授出版法规与著作权交易；具有副教授资格的中国时报副总编辑陈万达，在所上担任出版理论与实务、出版编辑企划研究等课程的教席。 除了所上聘请的老师，万荣水提到，目前在南华在职专班就读的学生，很多都拥有丰富的业界经验，加强这些在职专班的学生与一般生的交流，也是让学生获取实务经验的有力资源。所内就曾经邀请在职专班的学生对一般生演讲，分享业界最真实的经验，也希望未来能建立实习制度，要求每位毕业生在校期间都需利用寒暑假进入企业实习。 至于前面提过的，历年进入南华出版所就读的学生可约略分为完全不同的商学院和文学院两派学生，由于所学不同多少也造成课堂研讨或老师授课时的困难。对于这点，万荣水说，南华出版事业管理所虽隶属于管理学院，但它不会是一般大学企管系毕业生的首选，也因为出版这个特殊的领域，历史、文学、艺术、教育系的学生都有来报考的。为了照顾这些对管理知识较为陌生的学生，所上特意安排了管理理论这门必修课，并由拥有交通大学管理学博士，曾经担任台湾新生报、台湾电影文化公司监察人的现任所长亲自教授，将管理学浓缩为四个主要理论---组织理论、系统理论、领导理论、决策理论，希望能让非管理科系毕业的学生可以在很短的时间内掌握管理学术的精华。此外，「出版事业策略研究」则是选修课程，可以提供更高段的管理背景知识。 推动与业界及大陆交流合作 观察华文出版趋势 对强化与其它学术机构与业界的交流，除了随机办理的各种专题研讨会议之外，万所长特别强调要建构两条轴线，其一，是衔接文化事业，第二，是关注华文市场的发展趋势，目前正在筹备成立「文化事业创业研究中心」与「华文出版趋势研究中心」。 「文化事业创业研究中心」设置的主要任务是，培养文化事业创业及管理的研究人才，推动相关的学术研究。这个中心并且要设立推广教育及咨询服务，促进文化事业之创业及成长，同时也搜集各种相关图书信息，整合领域理论与资源，举办各种学术交流活动、发行研究成果，以提供研究、推广、应用的需求，同时达到拓展学术及实务之目标。具体的行动就是，九十四年六月南华出版所得到文建会的支持，会同嘉南药理科技大学文化事业发展系、稻江科技暨管理学院文学与平面传播系、应用艺术与设计系、动画与游戏软件设计系，嘉义县文化基金会等单位，共同办理「第一届文化事业?创业及管理研讨会」，讨论的范围包含创意产生、创意加值、创业及经营管理、后现代社会与文化消费四个主题。第二届的研讨会预计于95年5月13日举办。会议信息请参考：（http://mail.nhu.edu.tw/~publish/datas/1104_data2.doc） 「华文出版趋势研究中心」则偏重于宏观的华文市场之发展方向，促进出版专业以及管理在当代社会中的推广应用，整合世界出版专业、管理趋势研究领域之理论与资源，举办各种学术交流活动，以拓展学术及实务的进步。 回首南华出版事业管理研究所的过去，万荣水强调，南华大学出版事业管理研究所是一个教育机构，目标是在提升在职的学生更多的相关专业知识，及培养尚未进入产业界的学生未来进入产业的能力，为了达到这样的目标，课程的安排上就必须经过有秩序和条理的设计。透过正向的面对问题和积极的改革行动，期待未来能为出版产业及社会证明创立这个研究所是正确的，历年来的所长、师生都做了很大的贡献。万荣水呼吁出版界继续关注、支持这个独特的研究所，并祝福大家都赚钱。 （本文原刊载自《出版界》，时间为2005年，今已由编辑室增修） |
|
文／万丽慧 南华大学华文出版趋势研究中心助理研究员 北大教授看两岸出版
两岸出版产业的差异 两岸出版教育的差异 携手合作共创华文市场 原刊载于《出版界》第75、76期 |
|
文／谢咏涵 文字工作者 你有没有发现，近来关于谈论出版技术、出版经验、出版阅读等类的书籍越来越多，各不同单位举办的出版讲座或出版论坛也日益频繁，可见得出版人对于继续教育的高度需求，以及对于出版产业整体认识与教育训练的需求日殷是不容置喙的。而资深出版人苏拾平以其个人于业界多年的实战经验与观察所讲述的出版课程，也总是吸引了许多出版人的目光，对于这样一位努力投入出版公共财的资深出版人而言，他是怎么看出版教育的呢？ 从出版前线到出版教育 就在资深出版人苏拾平宣布要作为出版公共财没多久，「出版经营的十二堂课」就推出了，这是苏拾平自2005年4月27日以来，在每个月的第三个星期三下午，针对出版人每天都会碰到的问题，提供一个扎实的实务基础与思考线索，持续至2006年的3月为止的系列课程，以勾勒出一幅属于出版产业的经营样貌。 自谦未受过一天正式的出版教育或训练，也没有经过师徒制承袭过去的出版经验，因而他对于出版的经验或技能的学习乃以实战为师、以经验为师、以疑惑为师、以错误为师，在实际的碰触中去思索正确的做法，在实战对应中去掌握该怎么做的讯息，在失败与错误中去找教训，在很多持续的疑问或疑惑中去一点一滴找答案，在出版经营中找心得。除了这样的现场自我训练外，苏公也会藉由听别人演讲来协助自我思索。这就是他这一路走来悠悠数十年的自我教育方式，很实战，也很临场，更是一位用功的出版人面对出版现场时的态度。 在这样的背景下，使他开始把自我的出版经验或是出版心得整理出来，希望能够尝试做个公共财，提供给后进参考。之所以不称为出版教育，他还是强调过往的历程──一方面没经历过，所以对于理论不敢置喙，也不敢诠释出版教育是什么，他真正比较在意的是，图书出版职前的训练培育或在职的训练培育。 过去的那段美好与现在的自我期许 台湾在过去经历了一段美好的、非常有创造力的、繁花盛开的历程，也就是过去这10~20年来的时间，这是一些出版人全心专注的投入结果，但是这些投入大部分都是个人的，出版界间的联系反而不多，因为整个图书出版业其实是非常缺乏有效的公共平台，也非常缺乏所谓职前的出版教育，所以过去都是靠个人的专注和经验。 出版人当然也有所谓的师徒制在传承，但这种传承太过「经验的累积」，经验的限制性与困难在于──经验太个别，经验不容易转换或传承，也不一定能转换或传承，是局部的不能应对未来状况，因着所面对的情况、类型、领域、形式等的不同而使得移转不易，所以多数的师徒制靠的是个别领悟，因为经验是跟个人方式而来，又因为每个人的个性或工作不同，有人积极有人谨慎，有人考虑较多有人较有胆识与勇气，因着这些不同，所以使得师徒制是否能够领进门，成为传承上的未定数。 此外，经验由于太少机会被讨论与交流，所以无法被归纳出共同可为依据、可面对未来的线索或观点，整理出教训或方法，这些业界的问题与出版人的需要，就是现在苏拾平对于台湾出版界最感关心的事。 目前业界有的组织，无论公会或协进会，较没有长期的关注使经验作交流，所谓的交流是为了生意机会，顶多是讯息的交换，相对比较没有系统与持续力。直至近几年才有为了公共的权益事项，如出版品分级制、国际书展的参展，这些平台当然也要靠业界的领导者、前辈来主持或带领下才能完成，但是属于所谓出版研讨会的形式、时间或次数都显得不足或不够深入，这是现在状况比较缺乏的。 他把自己定位在公共财，是一种个人的立志与期许，这需要有能力与价值，所以他决心从自己开始，因为大部分的出版人都还在岗位上忙碌，相对的比较没有时间、余力空出完整时间来整理，而恰巧在城邦出版集团的制度方向都上了轨道，才有机会从第一线退下来，整理归纳有系统的贡献出来。他努力的从自己做起，思索着能够加入什么、促成什么、邀约什么、聚集什么，才有了出版经营讲堂，出版经营的十二堂课的来历，是因为有野人献曝、抛砖引玉，先从他自己能做的做起。 我们所需要的出版继续教育 有了这些期许，接下来他整理出当前台湾出版的职前或在职，所需要的训练或培训应该包括三个部分：属于出版的专业知识、专业技术与经营技巧。 1.出版的专业知识： 2.出版的专业技术： 3.出版的经营技艺或技巧： 目前所开设的「出版经营十二堂课」属于第三部分，第一通识的部分需要学界去搜集与研究，第二出版专业技术则有人很在行，如陈颖青，所以苏拾平集中过去十多年来自己的出版遭遇，包括所有美好的、困惑的、变动的、躬逢其盛的经历，把这些跟经营有关的想法、困惑、经验、对付这些问题思考的脉络试图整理出来。 谈经营的技艺最关键的是该怎么想，而不是该怎么做，目前业者所面对的是不知道该怎么想，他认为大部分的出版人都不知道对错，也因为不知对错，所以没有做对或做错，因此他想要教出版人应该怎么想，这些是他揭示的路径，也是他思考时的路径，而非答案也非唯一的，可能是在联系或线索中，是打开而非下结论，这是他在演讲中所想做的事情。 思考的十个路径 在工作的实况现场中其实是纷乱的，有些是直觉，有些是突然的反应，也可能是一种创意，但这些必须是在某些基础下。很多人都感佩苏拾平的整理功夫，他也自承在讲课时最大的挑战是去将过去的反应作整理，试图找到蛛丝马迹的过程。 他认为这一路走来的出版路并不算顺遂，大部分碰到的是没有轨迹可循的事，或说不知有何东西可参考，感觉到所碰到的问题都是第一次遭遇，所以不知是否够全面，能在课堂上讲的是告诉大家──他可能是怎么想的，他以为可以怎么想的，在多次的经历中找出来，希望能作为他人的借镜或参考，持续帮别人找答案，而不是给答案，因为给答案是公式，这也可以解释为何这些讲堂的题目都是十个路口，因为对于每个题目都是可以启动的。有时候当你走进一个路口时其实每个路口都可以再分为好多个路口，那表示还没结束，路口并非只有十个，因为每个路口都是另一个路口的路口，这就是他开设讲堂的想法与整理。 出版的选才、用才、留才与育才 在选才上，由于台湾目前并没有公共的、完整的、现成的机构或平台去提供现成适合出版的人才，所以选才其实在某种程度上有其任意性，因为台湾的环境如此，反而这个部分可以相对没有偏见，所以对于新加入的人才不过就是通才。另一方面关于选才我们是面对一种现实，若以通才来作为选才考虑时，如语言技能、文字技能、学经历等，事实上有很大的不速配的风险，因为许多人在进到这个行业之前，对出版工作的想象与实际上的作业现场是落差很大的。以一般通才来说，条件较优的人较容易有更多的选择，比较容易张望，若无法度过一段时间的调整或磨难，很容易在短时间离开，所以为何需要通才，这是台湾出版界在选才上经常面对的实际状况。 目前留在出版界的人，反而是经历过一段时间的考虑后而留下来的，可能是比较接近特质、兴趣、热情而留下来待在这个行业，较少人是因为比较好混而留在出版业的，所以他认为这好像是出版与人才间的一段磨合、彼此试练，一旦通过的人，留下来的反而不太出得去，这是出版人才最常见的状况。 谈到此，苏拾平露出一种沉浸的神情说：「最近我一直在想，从来没有一个产业他的生产、产品是永远追随不尽，永远不可能完整了解、永远可追求、永远可探求，没有一种行业的内容和产品是这样，所以你面对这个行业时使你不得不谦虚，永远不觉得你已经很有把握了、已经知道怎么回事了，所以对这个行业会让你持续去探险，相对的久了你也觉得你够骄傲，你没有办法再被其它行业所吸引，没有行业是可以超过这个行业的，这种够骄傲是因为你以出版而引以为荣的。」这就是一位衷情于出版的资深出版人。 总括对人才的讨论，苏拾平期待的是让进入的口更大，且要提供对未来进入现场更多元了解的职前培育训练，才能使人才进来时有心理准备与正确、从容的态度。这些需要三个环节的整理经验交换，才能踩在彼此的肩膀上走得更久、看得更远。 营销操作的四个基础 出版营销是不太能主导，而是锦上添花、顺势的，不是主导、雪中送炭、扭转乾坤的，出版的新产品这么多、命运各异，彼此间的差距不是由营销来决定，但却又需要营销工作来把它揭开，所以营销的角色是很不同的。但对于其它行业而言，没有任何一个行业的新产品像出版业这么多，但是又不能说因为一本书的营业额不多就不做营销。 出版的阅读本质与消费规模是非常不同的，每种做法不一定可以复制，常常会出现一种经验主义或跟其它行业不同的形式，例如在其它行业认为销售数字是很重要的，但在这个行业是比较不注意的，而是注意结帐，这些因为大家凭经验作书，而不是凭数字作书，所以出版界不论作业务、通路或营销，大部分会导果为因，所以这是需要被打通、被厘清之后才会联系得起来，有了联系才会知道怎样对应。 所以回到出版的营销教育来说苏拾平认为，应该要有在职与职前整体的了解，因为营销会被忽略是因为创作导向、生产导向，所以营销容易萧规曹随，比较没有操作空间，营销人能做的事若不积极去想，其实是不多的。但这中间也有很多是长期的误解和错误，如编辑是生产、卖书是营销，这是错误与迷思。 他一再强调，谈营销要从几个角度、特性来下手，一是强调营销守则，才知所进退，二是强调营销工具，三是强调负面表列，也就是常犯的错(如：卖书是营销的事？对营销而言有人以为是市场导向？现在这种书市场不看好……)，四是常见的迷思，有些东西不能这么快下结论，所以，他是从这四个方向谈营销，这四个面向对于营销来说要有个基础。 在知识经济时代来临的今天，出版业竞争的核心内涵可以说是「脑力」的竞争，更是一场创意与创新的竞争，由以上资深出版人苏拾平的专访，我们看到了他对于出版基本功的看法，对于如何培养一位优质出版人也提供实际的想法，我们期待不久的将来能有更多这样具热诚与热情的出版人继续加入，一起再来骄傲与谦虚。 原刊载于《出版界》第77期 |
若对电子报内容有任何疑问或要求转载授权，敬请与我们联络